Rodina

Potřeby dětí v různých obdobích jejich vývoje. Výborná kniha pro všechny, kdo chtějí účinně sloužit dětem. Autorka přibližuje rodičům a učitelům přiblížit svět z pohledu dětí. Porozumění dětem v různých stupních jejich vývoje je základem pro efektivní komunikaci a vyučování dětí, včetně zvěstování biblického poselství. Kromě teoretických poznatků přináší i praktické nápady a metody k výuce dětí přiměřené jejich věku. V poslední části knihy se věnuje duchovním potřebám učitele.

Kniha pomáhá správně pochopit a splnit roli prarodičů – dědečka a babičky. Úkol velmi zodpovědný a náročný, a proto je třeba se na něj připravovat ještě před narozením vnoučete. Čtenáři jsou předkládána konkrétní řešení mnoha problémových situací rodinného soužití.

Proč ve vztahu k dětem budovat hranice ?. Kniha navazuje na předchozí titul Hranice: Kde jsou zdravé meze ve vztazích a v osobním životě? Práce rozšiřuje a aplikuje myšlenky zdravých hranic na vztahy s našimi dětmi.Titul vyšiel aj v slovenčine: Hranice a deti (2016).

Osobní svědectví. Jak to děláte?Jak to zvládáte, abyste pro tolik lidí navařili, nakoupili, vyprali?Jak je možné, aby byl doma klid na studium, kolik vám zbývá času na zábavuJaké je vaše tajemství?Kniha vyšla aj v slovenčine: Ako byť šťastná s 1, 2, 3... deťmi? (2014)

Mnozí z nás, když při výchově dětí narazí na neúspěch, frustrovaně rozhodí rukama se slovy: "Tohle nechápu. Tátovi to přece fungovalo." Ano, fungovalo. Situace se ale změnila. Revoluce lidských práv, komunikační exploze, internet, mobilní telefony, změny v nejužší rodině – tyto a mnohé další faktory radikálně změnily pohled našich dětí na život.Dopad rostoucí rozvodovosti, stále většího počtu rodin s nevlastním rodičem, obrovské množství rodičů, kteří své děti vychovávají bez manželského partnera, a dalších změn v rodině je dramatický. Rodiče se musí učit vůči svým dětem uplatňovat odlišné metody.

Autorka se zabývá 100 otázkami, které kladou děti – někdy rozmarnými, často tajemnými. A předkládá názorný příklad, jak odpovědi obratně formulovat tak, aby se u dětí rozvíjela představivost, tvůrčí schopnosti a uvědomovaly si samy sebe. Reakcemi na otázky svých malých dcer utváří jejich světový názor, pocit bezpečí a důvěru. Učí nás, že každá odpověď je vlastně návod, jak se stavět ke světu, a tudíž představuje příležitost změnit budoucnost. Vroucně a moudře tak čtenářům zprostředkovává snahu zodpovídat dětské otázky ponaučením, které jim vydrží po celý život. Její vlídné a laskavé odpovědi budou podnětem pro každého rodiče, neboť žádný z nich se nevyhne nekonečným „proč“. Zároveň je to výborně podaný, zasvěcený pohled na to, jak děti vnímají svět dospělých.

Průvodce výchovou dítěte do 12 let. Rodiče poskytují dětem nejvýznamnější výchovné a vzdělávací prostředí, jejich vliv bývá většinou nejvýraznější a hlavně velmi trvalý. K tomu, aby rodiče mohli plnit svou nezastupitelnou úlohu ku prospěchu dítěte, potřebují se v dítěti lépe vyznat a porozumět mu, chápat jeho potřeby a možnosti. Kniha zprostředkovává pohled zkušeného dětského psychologa na řadu situací, s nimiž se rodiče při výchově dítěte musí vypořádat. Autor postupuje chronologicky – od přípravy na narození dítěte do mladšího školního věku. Nedává konkrétní návody, ale poskytuje rady a doporučení, které vycházejí z vývojové a pedagogické psychologie.

Praktický průvodce pro osobní a pedagogické asistenty. Kniha přináší základní informace o současném legislativním zajištění asistence, možnostech financování, organizaci a náplni práce asistenta, zásadách spolupráce s rodiči, učiteli a poradenskými pracovníky, nabídne praktická doporučení týkající se přípravy a samotné práce, komunikace s dítětem (klientem), jeho rodiči, spolužáky a učiteli, uvede příklady dobré praxe. Součástí knihy budou odkazy na další informační zdroje, možnosti vzdělávání, na poskytovatele sociálních služeb, poradenská pracoviště, státní instituce atd. Knihu uvítají pracovníci organizací, které se věnují práci s lidmi s postižením, a zaměstnavatelé asistentů pedagoga nebo osobních asistentů. Především však osloví samotné asistenty, kterým pomůže zvládnout jejich náročné a zodpovědné poslání.

Existuje tajemství úspěšného manželství? Proč jsou některá manželství úspěšná a jiná ztroskotávají? Je to pouze dílem náhody? Jedno je jisté: jestliže existuje tajemství slastného manželství, pak ho milióny manželských párů v současném světě nepoznaly. Téměř v každé zemi západní civilizace vzrostl v posledních desetiletích velmi prudce počet rozvodů v poměru k počtu uzavřených sňatků. Tváří v tvář této zmatené situaci plné rozporných názorů bych chtěl stručně a jasně vyjádřit své osobní přesvědčení. Věřím, že existuje tajemství. A navíc věřím, že toto tajemství je odhaleno na stránkách jedné jedinečné knihy - Bible.

Být matkou postiženého dítěte. Ojedinělá publikace, jejíž přínos spočívá nejen v tématu, který u nás není často zkoumán, ale především ve způsobu, jakým je v textu propojen pohled teoretický se subjektivními názory, zkušenostmi a prožitky matek postižených dětí. Práce mapuje celou šíři aspektů, které ovlivňují život matek s postiženým dítětem, od procesu adaptace a vyrovnávání se s nastalou situací, přes obtíže, jimž matky musí čelit v rodině i na veřejnosti, až k přínosům či ztrátám, které v sobě život s postiženým dítětem obsahuje. Z autentických výpovědí těch, jichž se problematika bezprostředně týká, je možno vyvodit nejen rady pro jiné, mladší matky, které se s traumatem narození postiženého potomka teprve vyrovnávají, ale i to, v čem by měla spočívat odborná pomoc matkám postižených dětí i jejich rodinám ze strany odborných institucí.

"Jednohubky" fejetonků pro maminky nejen na mateřské dovolené, ale i především pro ně (protože v klidu si vychutnat obložený chlebíček prostě nemáme čas). Krátké osobní postřehy z rodinného života, které zvládnou čtenářky přečíst i na cestě mezi žehlícím prknem a sporákem (protože mě, jako jedné z vás, je jasné, že sedět u voňavého kafíčka s knížkou v ruce je sice lákavé, leč v tomto období nereálné). Všední skutečnosti odrážející se v reflexích nejbáječnějšího období v životě ženy a především v odlesku Boží laskavosti a přízně mě přivádějí blíž k Němu a nyní také touto cestou i k vám...

Na každý měsíc nabízí kniha řadu praktických činností a rad, jak vytvářet rodinné tradice, co udělat pro zdraví rodiny a přináší řadu dalších podnětů pro obohacení mateřské dovolené. Kniha bude vítaným pomocníkem nejen pro maminky, ale také pro vychovatele a učitele malých dětí.

Soubor výchovných návodů určených rodičům dětí předškolního a mladšího školního věku. Kniha je rozdělena do několika oddílů zaměřených na tyto okruhy: Rodiče – první zvěstovatelé víry, Děti a Bible, Hlavní úkoly křesťanské výchovy, Smrt a věčný život, Dětské chyby a jejich příčiny, Počátky pohlavní výchovy, Církevní rok doma.

Promluvy. Zamyšlení a úvahy nejen o lásce a manželství. Kniha je rozdělena do následujících oddílů:VěrnostSmysl lidského životaSmysl laického kněžstvíManželská spiritualitaDospělá láskaPostavení ženy v moderní společnostiOtcovstvíUniverzalita láskyLáska v manželstvíLidská plodnost

pre deti 7+. Príbeh sa začína nevinnou historkou, kedy dedka Edka privedú domov policajti. Niežeby niečo zlé urobil, ako si pravnúčik myslel, ale preto, že domov jednoducho netrafil. Nemohol si spomenúť, kde býva, ani to, ako sa dostane domov. Postupne sa roztáča kolotoč situácií, v ktorých si rodina uvedomuje, že s dedkom nie je úplne všetko v poriadku. Po vyšetrení u doktora stanovili dedkovi diagnózu. Dedko Edko trpí Alzheimerovou chorobou. Vnúčik Dodko, vždy pripravený s čokoládovými lentilkami, sa stáva dedkovým ostrovom istoty. Veselé čítanie o vážnej téme pre deti od 7 rokov aj pre celú rodinu, je o tom, že rodina je veľmi dôležitá.

Táto kniha je určená predovšetkým tým, ktorí chcú skvalitniť svoj súčasný partnerský vzťah, alebo si ešte len hľadajú vhodného partnera na trvalý zväzok.Socionická typológia vysvetľuje, prečo sú ľudia rôzni, a umožňuje pochopiť niektoré vzťahové problémy spôsobené odlišnosťami osobnostných typov alebo nízkym stupňom ich kompatibility. Socionika zároveň poskytuje návod na hlbšie poznanie svojej i partnerovej osobnosti a odhaľuje skryté možnosti sebazdokonaľovania, ako aj potenciál rozvoja vzťahu.

Rádce pro děti, které nevědí, jak se učit. Vaše děti si nevědí rady s tím, jak si zorganizovat učení?Neumějí se soustředit?Odkládají věci na poslední chvíli a pak nic nestíhají?Rozvržení času není jejich silná stránka?Pak vás i je osloví kniha psychologů a učitelů, kteří mají spoustu zkušeností z práce s dětmi, které jsou na tom podobně. Knížka nabízí konkrétní, věcné rady, které se týkají organizace času a práce, strategií na udržení pozornosti, plánování činností.Autoři dobře vědí, že se člověku do něčeho nechce, že v něčem nevidí smysl nebo má jiné priority, a nebudou odsuzovat ani napomínat, ale nabídnou dětem strategie, jak získat lepší motivaci, jak si usnadnit školní život, jak se zbytečně nestresovat a dosahovat výsledků. Nelakují věci narůžovo, respektují, že hodně dětí si úplně neuvědomuje, k čemu jim je učení dobré, a snaží se je k tomu nenásilně přivést.Kniha je určena především dětem staršího školního věku, například těm, které přešly na víceleté gymnázium a potřebují zvládnout nároky dalšího stupně školy. Osloví i rodiče a učitele dětí, pro které je škola oříšek.

Smrt je náročné téma, zejména pokud s ním přicházejí děti. Autorka se zabývá myšlenkami na smrt a pocity, které v souvislosti s ní děti prožívají. Ať již se děti vyrovnávají se smrtí blízké osoby, domácího mazlíčka nebo samy žijí s nevyléčitelnou nemocí, hledají dospělí jen obtížně odpovědi na otázky svých dětí týkající se smrti.Dá se smrt zvrátit, proč lidé umírají, co se po smrti stane s tělem, dostanu se do ráje, setkám se s Bohem? Kniha je užitečným pomocníkem pro rodiče, vychovatele a učitele dětí každého věku.

Komunikační schopnosti jsou u většiny tělesně i duševně postižených dětí typickým způsobem narušeny. Jednotlivé skupiny postižených potřebují při rozvíjení řeči odlišný přístup, při práci s nimi je třeba brát v úvahu specifika jejich řečového vývoje a pochopit jejich komunikační omezení, dané charakterem a stupněm postižení. Kniha není určena pouze pro logopedy, ale pro všechny speciální pedagogy a psychology, kteří pracují s mentálně, sluchově, zrakově či tělesně postiženými. Přehledným způsobem ukazuje, jaké druhy poruch řeči se u jednotlivých skupin postižení vyskytují a jak je napravovat.

Kniha se zaměřuje na problémy, s nimiž se setkává dítě či adolescent s nadváhou. Tyto problémy mají dopad nejen na jeho zdravotní stav, ale především na jeho psychiku a formování jeho osobnosti.Ačkoli mnohé z potíží, s nimiž si dítě s nadváhou často neví rady, bývají dospělými nerozpoznány nebo podceňovány, mohou dlouhodobě narušit psychiku.

Výchova sourozenců. Autorka nabízí pomoc rodičům sourozenců a dělí se o své zkušenosti výchovné a rodinné poradkyně i o zkušenosti při výchově vlastních dětí. S využitím četných příkladů sleduje problematiku vývoje vztahů mezi dětmi v rodině od přípravy na narození prvního sourozence a jeho příchodu na svět.Ukazuje první vztahové problémy a pokusy o agresi prvního sourozence. Radí, jak postupovat, chránit mladší a zároveň chápat a podporovat starší. Poskytuje rady, jak řešit vztahové problémy a konflikty v každodenním životě sourozenců, kdy a jak zasahovat, kdy ne, jak klást hranice, věnuje se prevenci konfliktů, navrhuje hry (i výchovné triky), ukazuje rodičům, jak postupovat při překonávání problémových situací emocionálním a komunikačním nekonfliktním způsobem.Vysvětluje, jak neopakovat výchovné chyby svých rodičů, které se mohly projevit na vlastních sourozeneckých vztazích v dětství i v dospělosti. Věnuje se i vztahům v tzv. nově utvořených rodinách (ve skupinách sourozenců rozvedených a nově sezdaných rodičů).Catherine Dumonteil - Kremer je pedagožka, působí jako výchovná a rodinná poradkyně, zabývá se technikami mezilidské komunikace, montessoriovskou pedagogikou, pořádá přednášky a stáže pro rodiče, je zakladatelkou asociace pro podporu nenásilné výchovy, autorkou příruček pro rodiče a spoluautorka několika knížek pro děti. Je matkou tří dětí.

Výchova a respektování dítěte. Titul vyšiel v slovenčine: Deti sú hostia, ktorí hľadajú cestu (2015).„Deti sú hostia, ktorí hľadajú cestu. Cieľom je ponúknuť dobré miesto pre hostí a zabezpečiť bezpečnosť a milujúcu starostlivosť, kým oni sami budú môcť ísť svojou cestou.“Tohto motta sa pridŕžali autorky úspešnej knihy. Je bezpodmienečne dôležité pre zdravý vývoj dieťaťa, aby ho rodičia akceptovali so všetkými jeho detskými povahovými črtami. Nočný plač, prieberčivosť v jedle, agresivita, neobľúbené umývanie zubov.Kniha Děti jsou hosté, kteři hledají cestu ukazuje zároveň cestu rodičom. Cestu ako sprevádzať svoje dieťa životom. Novinkou je kapitola Chodník prechádza pubertou.

Příběh atypické pěstounské rodiny. Rodiny vznikají různým způsobem - tahle se prostě našla. Kniha je nejen o vzniku jedné atypické rodiny, ale také o radostech a úskalích pěstounské péče z pohledu ženy, která se netradičním způsobem stala pěstounkou a opatrovnicí dvou starších děvčat.

v mateřské škole. Čtenářská gramotnost je první z gramotností, která umožňuje rozvíjet ostatní gramotnosti. Čtení je velmi důležité pro další rozvoj a vzdělání člověka. Vztah ke čtení i knížce se utváří již v útlém věku, můžeme říci, že vlastně od narození. Jak rozvíjíme dítě do šesti let, tak bude ve svém životě úspěšné, protože právě v tomto období se utvářejí veškeré pracovní návyky, vztah ke čtení, vztah ke vzdělávání, vztah k ostatním lidem a také i vztah pro povinnost, dokončit započatou práci.Mateřská škola je spolu s rodinou ideálním prostorem pro rozvíjení předčtenářské gramotnosti. Kniha zkušené pedagožky nabízí teoretická východiska a inspiraci pro každodenní práci s dětmi v mateřské škole.Autorka předkládá řadu činností, které vedou k osvojování schopností důležitých pro budoucí čtení, a všechny aktivity provazuje s Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání. Kniha osloví především učitelky mateřských škol. Inspiraci v ní mohou najít i rodiče předškolních dětí a také učitelé prvních dvou tříd základní školy.PaedDr. Iva Tomášková je ředitelkou ZŠ a MŠ Slatinice. Působí jako konzultantka pro zpracování školního vzdělávacího programu pro MŠ a vede vzdělávací akce pro pedagogy.

Podporujeme vývoj dítěte. Zkušená dětská psycholožka poskytuje rodičům rady, jak podporovat a podněcovat vývoj dětí, a upozorňuje rodiče, čeho je třeba se vyvarovat. Ve čtivě napsaném, humorně laděném textu se věnuje všem složkám vývoje dítěte (motorickému a kognitivnímu, vývoji komunikace a paměti, sociálních dovedností, samostatnosti).Rady se týkají výchovy dětí v jednotlivých věkových obdobích od kojeneckého věku přibližně do šesti let. Autorka vysvětluje problematiku s použitím četných konkrétních příkladů i na základě otázek rodičů, s nimiž se setkává ve své poradenské a přednáškové praxi.Kniha je psána pro rodiče dětí do 6 let věku.

Rozvíjení základních dovedností od raného po školní věk. Dítě se zrakovým postižením se může ocitnout v sociální izolaci. Proto je hodně důležité pracovat s ním odmalička. Ve výchově nevidomých dětí a dětí se zbytky zraku se osvědčuje důslednost a systematičnost. A mnohdy se podaří dítě se zrakovým handicapem i integrovat mezi zdravé vrstevníky.To, jak dítě vidí, se zjišťuje na začátku rané péče funkčním vyšetřením zraku. Když se narodí dítě s těžkou zrakovou vadou, „jede se“ po lékařské linii, stanovuje se diagnóza, rodiče dostávají informace od lékařů… Rodina ale potřebuje dítě nějak vychovávat, přijmout ho jako dítě.

Konkurenčná výhoda je pravdepodobne silnejšia než akákoľvek iná. Je to otázka lepšej stratégie?Rýchlejších inovácii?Múdrejších zamestnancov?Nie. Autor bestsellerov Patrick Lencioni tvrdí, že kľúčový rozdiel medzi úspešnými firmami a tými priemernými má len málo dočinenia s tým čo zamestnanci vedia robiť a akí sú múdri, ale viac so zdravou organizáciou.V knihe Nejdůležitější konkureční výhoda autor sumarizuje svoje dlhoročné skúsenosti a témy, ktorými sa zaoberal v jeho predchádzajúcich knihách: súdržný a komplexný prieskum výhod, ktoré prináša zdravá organizácia. Jednoducho povedané, organizácii sa darí, keď je celá konzistentná a jej jednotlivé zložky sú zjednotené. Takáto firma je bez politických záujmov, zmätku, vytvára prostredie ktoré nijaký umelec nechce opustiť.Kniha je „vodcom“ s prevratným, ústretovým modelom pre dosiahnutie zdravej organizácie a nového spôsobu podnikania. Takého, ktoré rozvinie ľudský potenciál. Nájdu sa v nej aj vtipné príbehy či anekdoty z manažérskeho prostredia.

Augmentativní a alternativní komunikace se pokouší přechodně nebo trvale kompenzovat projevy poruchy a postižení u osob se závažným postižením řeči, jazyka a psaní. Alternativní komunikační systémy se používají jako náhrada mluvené řeči.Augmentativní systémy komunikace mají podporovat již existující, ale pro běžné dorozumívání nedostatečné komunikační schopnosti. Cílem obou metod je to, aby člověk s poruchou komunikace mohl vyjadřovat své potřeby a sdílet své pocity nebo zážitky. Knihu využijí lidé, kteří pracují s osobami s dysfázií a dysartrií, poruchy komunikace provázejí také mentální retardaci, tělesné postižení nebo poruchy autistického spektra.Problémy s komunikací mohou mít také lidé po mozkové mrtvici nebo po úrazu mozku a osoby s Parkinsonovou chorobou nebo s amyotrofickou laterální sklerózou. Potíže s komunikací provázejí též různé typy svalových dystrofií. Augmentativní a alternativní komunikace se využívá v komunikaci s lidmi všeho věku, tedy s dětmi i dospělými.

První ucelená publikace-manuál pro každodenní praxi školních psychologů na základní či střední škole. Autoři shrnují zkušenosti a ověřené postupy, jak může psycholog v prostředí školy pracovat s jednotlivými žáky, malými růstovými skupinami nebo celými třídami, poskytují praktický pohled na problémového žáka, problémovou třídu. Součástí knihy jsou také diagnostické nástroje, náměty pro vedení třídnických a intervenčních hodin formou komunitních sezení. Zvláště začínající školní psychologové ocení informace o legislativě, která se týká jejich činnosti, a uvedení do základů supervizního zajištění.Publikace je určena i pro další odborníky, kupříkladu z pedagogicko-psychologických poraden, neziskových (např. preventivních) organizací.

Odmítá si vaše dítě pravidelně čistit zuby, uklízet pokoj, při každém nákupu žadoní o hračku či dobrotu nebo stále naléhá o vyšší kapesné?Máte pocit, že je možná trochu rozmazlené a chtěli byste to změnit?Na příkladech z terapeutické praxe ilustruje autor tipy a rady, jak dosáhnout změny ve výchově dětí od předškoláků po dospívající nesoucí známky rozmazlování. Přináší úlevu rodičům, kteří si zoufají a nevědí, jak zkrotit své nezkrotné mazánky.Nemluvte donekonečna o tom, co by dítě mělo nebo nemělo, nevyhrožujte, nepropadejte zoufalství, ale jednejte!Richard Bromfeld je americký psycholog a psychoterapeut s mnohaletou praxí a autor úspěšných knih o výchově. Přednáší na Harvard Medical School.

Práce s přeškoláky v MŠ a přípravné třídě. Kniha nabízí soubor cvičení a pracovních listů, který je určen dětem ve věku 5–7 let, jejich rodičům a učitelům mateřských škol a přípravných tříd při základní škole. Záměrem je vybavit děti předškolního věku znalostmi a dovednostmi, které jim umožní zvládat nároky 1. třídy základní školy bez větších obtíží, či ještě lépe s radostí a s prožitky úspěchu.V knize najdeme cvičení na rozvíjení zrakového a sluchového vnímání, dále prostorové a pravolevé orientace, předčíselných představ i geometrických tvarů a grafomotorických dovedností dítěte. Nabízené aktivity mají podobu hry. Kniha je určena předškolním dětem a dětem z přípravných tříd základní školy.

Kniha provází rodiče a vychovatele nebezpečím, jaké představuje pornografie na internetu pro jejich děti. Seznamuje je s možnostmi internetu i dalších komunikačních prostředků, jako jsou e-maily, chaty, sociální sítě, mobilní telefony – nejen ty „chytré“ a podobně.

Pár kroků do křesťanství je základní kurz určený původně pro druhý stupeň základní školy nebo pro mladší gymnazisty. Obsahuje několik kroků, kterými člověk může vstoupit do oblasti náboženství a později křesťanství.

Jak dětem vysvětlit umírání?. Kniha Anna a Anička je obrázková knížka Martiny Špinkové o babičce Anně a její vnučce Aničce. Anička se narodí na svět, kde se jako většina z nás potká se svou babičkou. Hraje si s ní, učí se od ní, povídají si spolu a mají také tajemství. Jak Anička roste a poznává svět, babička pomalu odchází.Anička je s babičkou až do konce a dokáže si s ní hrát i potom. Jak se to stane? Knížka je postavená na skutečných příbězích a tím také děti i rodiče oslovuje – doufáme, že se v ní trochu poznají, při čtení se společně potkají, a k tomu, o čem se zvláště dospělým mluví těžko, jim knížka otevře dveře.

aneb proč by to třeba nešlo změnit. Může být manželství něco jiného než svazek, závazek, slib, pouto?Proč ještě vlastně existuje a nenahradil ho volný vztah?Autor se pustil do nelehkého tématu, a to i pro věřící křesťany, s nimiž se ve své profesi denně stýká a pro něž se rozhodl žít. Může však pochopit manžely ten, který sám manželství nezažil?Odpověď čtenář najde poměrně snadno již na prvních stránkách knihy, v níž se Miloš Szabo vložil do role vypravěče i filozofa. Knížka o manželství pro šťastné i méně šťastné páry, ale i pro ty, kdo se teprve pro manželství rozhodují.

V kontextu plánování péče. Příručka se zabývá hodnocením rodin, v nichž dítě může být ohroženo špatným zacházením ze strany rodičů nebo jiných blízkých osob. Hodnocení rodiny má ukázat, nakolik je prostředí rodiny pro dítě příznivé, případně nepříznivé. Autoři dávají určitá doporučení; dělají to však s vědomím, že je profesionálové budou přizpůsobovat svým potřebám. Cílem publikace je umožnit odborníkům, kteří v pomáhajících profesích pracují s rodinami, aby se seznámili se změnami podoby rodiny, s využitelnými obecnými teoriemi rodiny, s relevantními současnými názory na rodičovství, partnerství a sourozenectví, s teritoriálním chováním rodiny, ekonomickým chováním rodiny a s vnějšími vztahy rodiny. Text rovněž zahrnuje problematiku norem a postupů pro hodnocení vývojové úrovně dítěte a nasycení jeho potřeb, postupy pro plánování práce s dítětem a rodinou.Kniha se dotýká také problematiky ústavní péče a náhradní rodinné péče. Příručka je určena pro sociální pracovníky, psychology, pedagogy, psychiatry, pediatry, soudce apod.Doc. PhDr. Oldřich Matoušek učí na katedře sociální práce FF UK v Praze, pracoval jako klinický psycholog a psychoterapeut, zabýval se výzkumy školství, mládeže a organizací programů pro rizikové děti a dospívající. Je autorem nebo spoluautorem řady odborných publikací i populárních knih (Mládež a delikvence, Slovník sociální práce, Rodina jako instituce a vztahová síť).PhDr. Hana Pazlarová, Ph.D., je odbornou asistentkou na katedře sociální práce FF UK v Praze, členkou občanského sdružení Člověk hledá člověka, které se zaměřuje na práci s dětmi v ústavních zařízeních, pěstounskou péči a na práci s ohroženými dětmi. Věnuje se výzkumné a publikační činnosti.

Základy krátké terapie zaměřené na řešení. Knihu slavné americké terapeutky Insoo Kim Berg lze číst jednak jako příručku pro práci s rodinou, jednak jako přehled základních myšlenek krátké terapie zaměřené na řešení. Zájemci o obě témata ocení její stručnost, přehlednost, jasnost i „geniální jednoduchost“.